Archive for optredens
FollowEen interview met de schrijver van Miro & Tesla
Je kunt het interview volgen (en terugkijken) met deze link: https://fb.me/e/14J5Ll5vY (daar heb je geen fb account voor nodig).
Share on FacebookActie voeren op de laatste schooldag
Het was mijn afscheidsdag op mijn schoolschrijversschool. We zouden de wereld gaan verbeteren. Actie voeren tegen het kwade en voor het goede en, naar ik hoopte, briljante en fantastische oplossingen bedenken voor reële problemen.
Ik was door en door trots op de jonge milieu-activiste die met de actieslogan “GLOBAL WARMING: FINAL WARNING” aan kwam zetten.
We bespraken de akeligheden van racisme en slavernij, bediscussieerden Black Lives Matter, All Lives Matter en zelfs White Lives Matter, en vroegen ons af hoe we om zouden gaan met wezens van Mars. MET ELKAAR leek ons een goede beschrijving voor een diverse school als deze.
Het was een mooie dag, voor mij, voor De Schoolschrijver, voor de kinderen en –naar ik hoop- uiteindelijk ook voor de wereld.
Category: optredens, Schoolschrijver /
Aby Hartog op schoolbezoek?
Stel nu dat je een schrijver, tekenaar, praatjesmaker en taalspeler op bezoek wil op school, of in de bibliotheek, of bij je team, dan kan je mij via De SchrijversCentrale boeken. Ik maakte daar een filmpje over.
Her en der op deze website staat nog meer informatie over mijn schoolbezoeken. Kijk maar eens hier.
De 10e Middag van het Kinderboek
Op 14 april organiseerden collega Marco Kunst en ik de 10e Middag van het Kinderboek in de OBA van Amsterdam. Het thema van de middag was:
Het spannende huwelijk tussen Woord en Beeld in kinderboeken. Het was een topdag met zo’n 250 tevreden (en soms ook laaiend enthousiaste) bezoekers. Het verslag van die (mid-)dag is nu online te vinden: Verslag 10e Middag van het Kinderboek
De hier getoonde foto’s zijn gemaakt door Raymond van Mil.
Category: feestjes, middag van het kinderboek, optredens / Tags: Kinderboek, middag van het kinderboek, mvhk, Optreden
Woordspellerig (34): Klinkeren
Woorden maken met één enkele klinker
Op een basisschool in Amsterdam Oost treed ik regelmatig op in een klas hoogbegaafde kinderen. Ze weten veel, kunnen veel, en willen nogal eens uitwaaieren met hun gedrag en gedachten. Ik probeerde ze wat te focussen, bijvoorbeeld met gedichten met rijmdwang. Maar leuker vond ik het te kijken of ze met een woordspel zinnen of zelfs verhalen konden maken met één enkele klinker. Het leidde (uiteraard) tot verhitte discussies over de vraag of de Y al dan niet een klinker is (zoals hij in mijn naam voorkomt wel, maar zoals hij in yoghurt gebruikt wordt niet, was de voor iedereen acceptabele uitkomst), maar dat terzijde.
E-vertelsels
Na wat klassikale oefeningen met woorden waar alleen de klinker “e” in stond, moesten er e-vertelsels gemaakt worden. De resultaten waren bemoedigend.
Romijn schreef:
“We hebben wel zeven neefjes, en ze eten veel. Met het kerstfeest hebben we echt heel veel vers eten gegeten. En geen enkel neefje heeft te vrezen eten te vergeten.”
Er moet meer ge-aad worden!
Als huiswerk kregen de kinderen de vraag iets dergelijks te maken met de a. En een brutalo vond dat ik zelf ook aan de slag moest. Ik ben vergeten wat de kinderen zelf ge-aad hebben vast te leggen. Ik maakte, indachtig het feit dat collega Anna van Praag vorig jaar op deze school optrad:
Anna van Praag haat Ara’s. Mag dat?
Ja, dat mag.
Anna van Praag jaagt Ara’s. Mag dat?
Ja, dat mag.
Anna van Praag kaakt acht Ara’s. Mag dat?
Wat? Wat? Kaakt Anna van Praag acht Ara’s?
Ja. Anna van Praag kaakt acht Ara’s.
Bah, Anna! Bah!
Klinkeren of Lipogram
Als spel noemde ik het klinkeren, maar ik heb later eens opgezocht hoe je zo’n soort tekst formeel noemt. Het heet lipogram, dat zoveel betekent dat iets verboden wordt. Een a-lipogram betekent dat een woord geen a’s bevat. Een a-i-o-u-y-lipogram betekent dat de enige klinker die wel gebruikt mag worden de letter e is. In Opperlans! wordt deze versie spelenderwijs een e-legende genoemd. Een e-i-o-u-y-lipogram staat daar bekend als een a-saga. “Anna-praat”, dat kan wat mij betreft ook.
E-legendes zijn redelijk goed te doen. Je kunt alle lidwoorden gebruiken, en nogal wat voegwoorden en werkwoorden. Bij a-saga’s (of erger, u-klussen) moet je bijna d’apostrof als weinig fraaie noodgreep gebruiken.
En waar was dit goed voor?
Het was al met al een speelse oefening in woordzoeken, zinbouwen en verhaalbrouwen met beperkte middelen.
Category: optredens, Schoolschrijver, taalspel / Tags: Schooloptreden, Schoolschrijver, Taalspel, Woordspel
Aby praat over taalspelen
Op vrijdag 13 april beklim ik om een uur of vier een kistje in De Kinderboekwinkel in Amsterdam, en praat ik over taalspelen. Over het belang. En de lol. En het hoe en wat. Over spellen uit doosjes, op papier, en over spelletjes in je hoofd.
Ik schrijf al jaren over taalspelen en geef er ook les in. Kijk maar in dit overzicht. Misschien steek je dan ook wel wat op van mijn praatje, of speel je een spelletje mee.
Als je erbij wilt zijn, kan je je hier (via FB) opgeven.
De kinderboekwinkel zorgt voor iets te drinken en bitterballen, de aanwezigen zorgen voor het interessante netwerk.
Woordspellerig (32): 1-woords-kennismaking
Alle begin is moeilijk, ook voor een taalspeler die voor het eerst voor een specifieke docentengroep staat. Vorige week mocht ik weer een praatje houden over het nut van taalspellen en taalspelen. Passend bij het onderwerp koos ik voor een talig kennismakingsspel.
De startvraag luidde: “schrijf op een papiertje dat ene woord wat het beste bij je past”. Dat klinkt eenvoudig, maar er was natuurlijk toelichting nodig. Het gaat om dat ene woord dat aangeeft waar je nu mee bezig bent, wat je nu belangrijk vindt, waar je voor gewaardeerd wilt worden, dat je definieert.
Vervolgens vroeg ik de deelnemers de blaadjes om te draaien, en liet ik ze om de beurt raden naar wat een collega over zichzelf had opgeschreven.
Het werd een vrolijke en inzichtgevende oefening in zelfkennis en mensenkennis, en kon meteen gebruikt worden om de woordenschat aan te scherpen. Zo kwamen er voor sommigen nieuwe woorden op tafel (“dromenjager”, “fetisjist”), en werd er gediscussieerd over de betekenis van woorden (“bezeten”). En voor mij werkte het goed om een eerste beeld te krijgen van de deelnemers.
Leuk om te doen met (halve of hele) volwassenen.
Taalelement: Woordenschat
Leeftijd deelnemers: Volwassenen
Groepsomvang: 5-..
Inhoudelijk doel: Kennismaking
(*) Voor de cijferfetisjisten onder ons, in de kop staan 3,2 en 1 in aflopende volgorde.
Klik hier voor woordspel nr. 31, een taalspel met moeilijke woorden.
Middag van het Kinderboek 2018
Op 14 april 2018 wordt de 10e Middag van het kinderboek gehouden. Deze organiseer ik nu voor de derde keer, samen met collega-schrijver Marco Kunst. Het thema is “het spannende huwelijk tussen woord en beeld in het kinderboek”.
Marco en ik organiseren de boel, bedenken het programma, en praten alles aan elkaar. En dat doen we met groot plezier.
De Middag van het Kinderboek is een feest voor makers van kinderboeken en geïnteresseerden.
Informatie over de middag van het kinderboek is hier te vinden.
Category: feestjes, middag van het kinderboek, optredens / Tags: Kinderboek, middag van het kinderboek, mvhk, Optreden
